FINAL DEL SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN INFANTIL

12 de Mayo del 2014

Hola!

Soy Aintzane Ongay Ruiz, estoy cursando el segundo cuatrimestre del segundo año de Educación Infantil, concretamente en la asignatura de tecnologías de la información y comunicación en Educación Infantil. Este es mi último portafolio para resumir todo mi paso por la asignatura de las tecnologías de la información y comunicación en Educación Infantil:

Me gustaría decir que ha sido muy gratificante esta asignatura para mi futuro. He descubierto mi parte creativa con este blog, también he sabido como salir de algunas situaciones de estres como las que he vivido a lo largo del cuatrimestre. Es verdad que al principio me sentía un poco perdida y con todos los trabajos que nos mandaban tenía una situación así:

He sacado adelante todos y cada uno de los trabajos de todas las asignaturas con mucho éxito creo yo.

Ha llegado el último día del curso y me gustaría decirle al profesor de esta asignatura que GRACIAS. GRACIAS POR CONFIAR EN NOSOTRAS! Ha sido muy paciente con todas mis quejas y en todo momento ha intentado animarnos para que confiemos más en nosotras y, aunque no paraba de mandarnos más y más trabajos (No puedo dejar el último post sin quejas jaja), ha sabido guiarnos por un camino de confianza y de cierta manera un camino de poder.

También tengo mucho que agradecer a mis compañeras del grupo 11: Amaia Iglesias, Ane Pedrera, Izaskun Pedrera e Iraia Santa Kruz. Este año ha sido un poco caótico por motivos personales de algunas de las componentes del grupo, entre ellas yo. Han comprendido en todo momento mis cambios de humor, mis problemas, mis imposibilidades para ir a hacer trabajos, mi poco rendimiento a causa de mis problemas y muchas cosas más que si sigo no acabo. Me han ayudado siempre y, como he dicho en muchos post, no son simplemente compañeras de universidad, son AMIGAS DE VERDAD.

MUCHAS GRACIAS POR HABER ESTADO AHÍ CUANDO MÁS OS HE NECESITADO!

Y ya me despido de este maravilloso blog con esta imagen:

HASTA OTRA!

Preparación de la presentación

Miércoles, 13 de Abril del 2014

Hola!

Hoy hemos quedado en la universidad para hacer los trabajos interminables. Primero nos hemos organizado y hemos visto lo que queda por hacer. Los trabajo en grupo que nos quedan por hacer son los siguientes:

• Presentación de modular.
• Narrativa digital.
• Un trabajo de la asignatura de dificultades en el desarrollo y en el aprendizaje.
• Un trabajo de la asignatura de la organización de la escuela.

Creo que me falta algún que otro trabajo por nombrar pero a parte de estos trabajos grupales tenemos dos trabajos individuales y preparar los exámenes pero bueno al lio. Hoy nos hemos reunido para hacer el power point para la presentación de la semana que viene. Lo hemos hecho más que nada para saber de que hablar más o menos. Todavía lo veo muy poco claro pero espero que para el miércoles que viene hagamos un bonito power point para que quede una presentación de lujo.

Después del power point, hemos estado un buen rato pensando como hacer la narrativa y cómo enfocar lo que queremos transmitir, pero después de una buena coca-cola y un buen pintxo no se nos ha ocurrido nada, entonces hemos decidido hacer una seguida de imágenes. Pero nos hemos dado cuenta de que las ideas vienen en una parada del autobús jajaja. La cosa es que mientras esperábamos al autobús se nos ha ocurrido hacer un cuento con lo que queremos transmitir. Todavía no voy a comentar nada para que sea una bonita sorpresa o eso espero.

Hasta la próxima!

Vuelta a la dura vida del estudiante

Martes, 22 de Abril del 2014

Hola!

   Ya estamos de vuelta! Triste vuelta he de decir, porque supuestamente tenemos 11 días de vacaciones pero tenemos mil trabajos que hacer y mil examenes que preparar. Sinceramente me parece injusto que teníendo unos pocos días de descanso, porque supuestamente las vacaciones son para descansar, tengamos que estar en la universidad preparando la presentación para el trabajo modular, hacer la narrativa digital, hacer un trabajo para una asignatura y preparar los apuntes de TRES examenes. Esto son vacaciones? No perdona, ESTO ES UNA TORTURA!

   He de decir que yo me he tenido que ir 4 días fuera porque verdaderamente necesitaba unos días de descanso porque estoy pasando por unos momentos difíciles y esto me ha afectado mucho a la hora de rendir en los trabajos en general. Por eso, mis compañeras me dijeron que me fuera unos días a fuera para desconectar. Pero ha llegado la vuelta y tenemos que volver a coger la rutina de quedar con mis compañeras para trabajar duro en los últimos días de curso.

Hasta la próxima!

Clase de repaso

Lunes, 14 de Abril del 2014

Hola!

La clase de hoy la hemos pasado repasando el modular, ya que es el último día, y haciendo el trabajo de la asignatura de "Gizarte eta Kultura Ingurunearen ezagutza" dirigida por Gaizka.

Hemos empezado con el trabajo de Gaizka. Tengo que decir que esta asignatura ha sido muy enriquezedora pero a la vez nos ha quitado mucho tiempo fuera del horario de clase. Cada semana teníamos un trabajo que hacer para la siguiente semana, entonces no quedaba otra que hacerlo durante la semana.

Siguiente trabajo que hemos realizado como bien antes ha sido repasar el trabajo modular. Es el último día que nos queda para entregar el trabajo modular escrito. Es un poco duro pero hay que hacerlo, hay que leerlo todo por última vez y ver que fallos ortográficos o fallos gramaticales hay. Es decir, al hacer el trabajo nos puede parecer que esta bien escrito pero al leerlo puede que nos suene raro. Por eso, hemos leído todo el trabajo y hemos tenido que cambiar bastantes cosas.

Finalmente, ahora os posteare otra entrada para que veais el trabajo realizado para la tarea del comic autobiográfico.

Hasta ahora!

Compartiendo experiencias y un nuevo trabajo

Jueves, 20 de Marzo del 2014

Holaaa!

La clase de hoy ha sido distinta a otras veces y mucho más enriquecedora para mi gusto. Nos hemos reunido en la sala de psicomotricidad para poner en común los trabajos realizados hasta ahora y hablar un poquito sobre nuestros puntos de vista hacia la universidad, las prácticas, los trabajos realizados...

En principio, pensaba que iba a ser una clase en balde al estar en la sala de psicomotricidad pero luego he visto que todas hemos participado y hablado en un ambiente tranquilo y comprendiendo los distintos puntos de cada una. Hemos charlado durante una hora y he sacado varias conclusiones de esta charla.

Me he dado cuenta de que no todas están tan agobiadas como mi grupo y también de que algunas creen que otras nos quejamos por quejar. Igual no han querido decir eso pero yo lo he interpretado así. Es cierto que yo, por ejemplo, soy muy extremista y me agobio enseguida pero creo que no me quejo sin ningún motivo ya que los trabajos y exámenes que nos exigen son demasiados. También me ha hecho recapacitar lo que nos ha dicho JoseMi: nos exigen tanto porque hacemos todo lo que nos piden. En parte creo que tiene razón porque si nos piden que nos quedemos a dormir en la universidad para aprobar hasta lo haríamos porque muchas veces ese es nuestro objetivo. Creo que tendríamos que cambiar el objetivo y querer aprender de todos los profesores y profesoras porque esa es la verdadera formación: APRENDER. Pero eso de aprender algunos profesores no nos dan esa oportunidad y no transmiten esas ganas de enseñar a gente que quiere aprender, sino que lo único que te enseñan es a valorar tus conocimientos mediante un examen, independientemente de si aprendemos o no.

Después de una hora de charla, ha llegado Estitxu, una profesora de arte y literatura y la creadora junto con otros profesores de una exposición en Aiete. Estitxu nos ha presentado un poco la idea que tiene para que nosotros podamos formar parte de esta exposición con nuestra asignatura. Nos ha hablado de la relación que hay entre el arte, el genero y la educación.

La propuesta que nos hizo era la de hablar en grupos una forma de expresar la idea que hay en la sociedad sobre el genero. En nuestro grupo se ha debatido porque no todas teníamos la misma opinión. Los puntos que se han tocado son los siguientes:

• La objetibización de la mujer.
• Roles de género:
• La mujer: buena cocinera, asistencia excepcional y diversión para el hombre.
• El hombre: hombre de éxito, un buen coche y ser un Don Juan.
• En las escuelas se fomenta los roles mediante los juegos y los colores.
• ¿Qué es ser masculino y ser femenina?
• Disney ha hecho mucho daño.

A parte de tocar esos puntos, hemos decidido plasmar esa idea con una imagen de un supermercado donde se encuentran unas mujeres con código de barras y un hombre eligiendo con qué mujer se queda. Han venido JoseMi y Estitxu y nos han recomendado de que, al ser cinco miembros, hagamos una serie de imágenes.

Para finalizar la clase, Estitxu nos ha presentado mediante imagenes los proyectos llevados a cabo de otros años. Esta ha sido la clase de Tics diferente y productiva de hoy.

Hasta la próxima!

Terminando el análisis

Hola!!

   Hoy, finalmente, ya hemos terminado el análisis de las Tics en los centros escolares. Para ello, hemos leído todo el trabajo para ver que nos faltaban y para corregir grámatica, ortografía... El trabajo tenía distintas partes que las habíamos hecho por partes y yo me encarge de juntar todo.

   Hemos leído todo y solo nos faltaban dos pequeñas cosas: retocar el análisis comparativo y hacer la conclusión. Para ello, hemos puesto todas las ideas en común y hemos terminado de escribir el análisis comparativo.

   Después de hablar, Iraia se ha encargado de hacer la conclusión. En ella hemos comentado la opinión que tenemos sobre el uso de las tics en los centros que hemos visitado.

   También hemos pensado en hacer una propuesta de mejora. En ella hemos propuesto promover el uso de las tics con los niños pero de manera equitativa; es decir, que utilizen las nuevas tecnologías pero sabiendo lo que son y utilizandolos como una herramienta de trabajo y de comunicación y no usarlos indevidamente.

   Para terminar con el trabajo, Ane, Izaskun y Amaia han terminado de analizar comparativamente las entrevistas y yo me he encargado de hacer un indice automatico para el trabajo. Para ello, he tenido que buscar en youtube un tutorial porque no nos han explicado hasta ahora nada sobre esto. Este es el video que yo he usado y la verdad es que me ha servido de gran ayuda.

 

Hasta la próxima!

Seguimos con el informe

Hola!!
Seguimos con el trabajo de esta semana. Hemos tenido tiempo a la mañana para seguir con el modular pero lo hemos aprovechado para este trabajo porque nos queda mucho tomate. Hemos hecho un descanso para comer y la clase de la tarde con JoseMi la hemos pasado siguiendo con el trabajo. Hemos hecho el análisis porque JoseMi nos ha dejado la clase para ello. Nos hemos dividido de esta manera:

• Amaia ha seguido describiendo las tres escuelas que ha elegido. Ha elegido tres para el trabajo porque su madre trabaja en una escuela, su tía en otra y ella ha hecho las prácticas en otra distinta a las dos anteriores. Luego me lo ha mandado a mí.
• Ane e Izaskun han hecho el listado de páginas webs sobre las nuevas tecnologías y la educación. Después me han pasado el word para que lo junte al trabajo.
• Iraia ha recogido las distintas ideas que hemos dicho sobre las diferencias de las escuelas analizadas y ha hecho el análisis comparativo. Luego me lo ha pasado a mí.
• Ane, aparte del listado de páginas webs, ha hecho una tabla recopilando todos los hardware y software que hemos encontrado en todos los colegios. Después me ha pasado el documento a mí.
• Izaskun y yo hemos mirado lo del mapa conceptual y como no entendíamos le hemos preguntado a JoseMi a ver si había que meter todo el mapa al word y hemos descubierto entre los tres que no se podía y nos ha recomendado que saquemos una foto a una de las partes y luego propongamos en el trabajo junto con el link que entren para ver el mapa conceptual entero, así que lo hemos hecho de esa manera.
• Finalmente, yo con todos los documentos que me han enviado todas mis compañeras he juntado todo el trabajo. Aunque al principio pensaba que no he aportado nada, poco a poco creo que ha sido un trabajo complicadísimo juntar todo en un word y cambiar todos los formatos que, como es normal, cada una lo hace a su manera y al juntarlo todo no queda igual entonces hay que poner todo de la misma manera.

Creo que es hora de decir que somos un equipo perfectamente complementado. Aparte de que somos unas increíbles amigas porque a raíz de la universidad nos hemos hechos grandes amigas y de verdad, nos complementamos a la perfección ya que cada una aportamos una cosa distinta para hacer un trabajo. Al principio, como he dicho antes, pensaba que no aportaba mucho pero con lo que hablamos y recogemos todo todas aportamos todo lo que tenemos, que no es poco, y finalizamos los trabajos muy satisfechas.

Hasta la próxima!

Empezamos con el análisis

Holaa!!

   Como todos los miércoles, tenemos 4 horas largas entre la primera y la última clase y esas horas las usamos para adelantar trabajos. Esta vez nos ha tocado arrancar con el informe de análisis de las Tics en los centros escolares. Aunque teníamos los colegios elegidos y analizados y las entrevistas a las profesoras de algunos centros hechas, no tenemos dado forma al trabajo en si. El trabajo consiste en analizar las escuelas visitadas en las prácticas sobre los recursos informáticos que tienen, tanto hardware como software, y hacer una comparativa sobre los distintos métodos o recursos que tienen las escuelas analizadas.

   De manera que las escuelas que hemos analizado son estas que voy a poner a continuación:

• Amaia Iglesias:
• Niño Jesús de Praga - El Carmelo
• English School
• Mary Ward
• Ane Pedrera:
• Cristóbal Gamón
• Izaskun Pedrera:
• Koldo Mitxelena
• Iraia Santa Kruz:
• Langile
• Aintzane Ongay (Yo):
• Il Nido Di Alice

   Hemos mirado las distintas partes que hay que hacer aparte de analizar las escuelas. Nos hemos dado cuenta de que es un trabajo muy largo y duro, así que hemos decidido repartir el trabajo ya que somos 5 cabezas pensantes:

Primero hemos hecho un esquema para repartirnos el trabajo para darle forma al informe. Al tener las preguntas y respuestas hechas las hemos leído y nos ha ayudado para seguir dándole forma al esquema.

   Para el día de hoy hemos decidido analizar cada una nuestro colegio porque es un punto bastante importante y no podemos ayudarnos las unas a las otras ya que no hemos podido visitar todos los colegios. Yo por ejemplo este año no he podido hacer las prácticas ya que las tengo convalidadas, así que quise dar una pequeña aportación sobre las prácticas que hice en un colegio de otro sistema diferente a las de aquí, el sistema Reggio Emilia.

   Hemos pasado las cuatro horas haciendo esto porque es el punto más importante así que el día de hoy ha sido sobre nuestro análisis de las escuelas y sobre nuestra puesta en común de nuestras experiencias.

Hasta la próxima!

Trabajo modular + trabajos por asignatura

Hola!!

   Hoy me gustaría hablaros de las sensaciones que tengo sobre los trabajos de este cuatrimestre.

   Primero quiero hablar de todos los trabajos que tenemos de cada asignatura. Cada semana tenemos más y más trabajos de todas las asignaturas, nosotras intentamos llegar a todo pero tengo la sensación que hacemos todos los trabajos a tiempo pero no al 100% y eso me preocupa muchísimo. Todos estos trabajos y que queramos llevar todo al día conlleva a que el tiempo que nos dan para el trabajo modular lo usemos para adelantar los trabajos de las asignaturas.

   Finalmente, el trabajo modular que estamos haciendo esta un poco estancado y hemos decidido repartirnos el trabajo para intentar adelantar algo más y la semana que viene lo pondremos en común y le daremos forma.

   Hasta la próxima!

Clase Productiva

Lunes, 24 de Febrero del 2014

Hola!

La clase de hoy, como bien ha posteado mi compañera Izaskun Pedrera, me ha parecido muy productiva y muy útil. JoseMi nos ha repartido unas hojas con muchísimos programas para que podamos utilizarlos en los blogs. En parte me parece muy útil que nos enseñe estos programas porque en nuestro futuro podremos utilizarlos y nos serán muy gratificantes. Pero nos ha dicho que son actividades recomendables, es decir, que hay que postear todas las actividades. Me parece que esto ya es un poco excesivo; yo he dado mi punto de vista en alto que es que ya tenemos trabajos suficientes que me ahogan y que veo que mi vida no da para más que la universidad y encima nos mandan más y más trabajos, lo cual nos quitan las pocas horas que nos quedan libres, horas o minutos para algunos.

Después de la explicación de JoseMi, nos hemos reunido las del grupo y nos hemos repartido las lecturas y hemos hecho un Drive para organizarnos y poner todos los trabajos que tenemos que entregar hasta final de curso. Este ha sido nuestro itinerario:

Lecturas para rellenar el prezi

• Silicon Valley School That Doesn’t Compute: Iraia Santa Kruz
• Implicaciones Pedagógicas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación: Ane e Izaskun Pedrera.
• Taller de cuentos: Aintzane Ongay.
• Políticas educativas y prácticas escolares de integración de las tecnologías en las Escuelas del País Vasco: Amaia Iglesias

Trabajos para todas las asignaturas

• Gizarte eta kultura ingurunearen ezagutza: Un trabajo semanal.
• Eskola inklusioaren oinarriak: Presentación (Cada una la suya).
• Zailtasunak garapenean eta ikaskuntzan: Terminar la última práctica (28 de febrero).
• Modular
• Entregar el escrito (15 de abril)
• Presentación (28-30 de mayo) 

Trabajos para IKT

• Prezi cartografía: 3 de marzo .
• Informe del taller de análisis: 14 de marzo.
• Presentación del informe: 17 de marzo.
• Comic autobiográfico: 4 de abril.
• Blog llevarlo al día: 12 de mayo entregar.
• Narrativa digital: 28 de mayo.
• Analizar todos los programas:
1. Blog/Artículo: Cada una el suyo.
2. Podcast: Amaia.
3. Líneas de tiempo: Izaskun
4. Infografía 
5. Vídeo: Aintzane e Izaskun.
6. Presentaciones 
7. Geolocalización: Aintzane.
8. Mapas mentales 
9. Curar un tópico 
10. Listas de twitter 
11. Listas de reproducción 
12. Póster digital: Ane.
13. Screencast 
14. E-BOOK
15. Voki: Cada una el suyo.
16. Spyce node: Amaia.
17. Wordle: Ane
18. Doodle. 

Una vez organizado todos los entregables, nos hemos repartido de la siguiente forma:

• Amaia Iglesias --> Ha seguido con su blog personal y ha empezado a salsear un programa de las hojas repartidas: SPICYNODE.
• Izaskun Pedrera --> Ha hecho una línea de tiempo, con el programa, DIPITY del taller de teoría y de los trabajos que debemos entregar.
• Ane Pedrera --> Ha seguido con su blog personal y ha empezado a hacer un poster digital.
• Iraia Santa Kruz --> Ha seguido con su blog personal y ha investigado distintos programas de las hojas repartidas.
• Aintzane Ongay (Yo) --> He hecho este post y he empezado a hacer el Prezi que hay que entregar el 3 de Marzo.

Hasta la próxima!