Resumen de todos las actividades

Holaa!
La entrada de hoy la voy a usar para resumir todas las actividades que hemos hecho usando los distintos programas que JoseMi nos ha recomendado utilizar. Todos los programas los hacemos cuando quedamos para ir a la biblioteca, aquí todas estamos en un hueco más acogedor y como más unidas para cualquier duda. Lo hablamos siempre todo y nos repartimos el trabajo. Cuando alguien tiene algún problema con los programas nos ayudamos entre todas, esta es la característica que nos califica como grupo: la cooperación.


Viernes, 14 de Febrero --> Paseo por la página web de Ekintza con Screencast-O-Matic
Viernes, 21 de Febrero --> Mapa conceptual mediante SpicyNode
Miercoles, 26 de Febrero --> Avatar con Voki, geolocalización con Ikipam y linea de tiempo mediante dipity.
Viernes, 28 de Febrero --> Presentacion de la charla de Fernando mediante project y nube de palabras mediante Wordle.
Sabado, 1 de Marzo --> Proyecto de jolasbit con PhotoPeach.
Lunes, 3 de Marzo --> Taller de teoría con Prezi.
Miercoles, 5 de marzo --> Lista de reproducción y primera grabación mediante YouTube,  póster digital mediante mural.ly, mapa mental con bubbl y la cultura visual con infogr.am.

Como podreís observar los programas que hemos utilizado no son pocos, pero estos no son todos, tenemos muchisimos más que poco a poco iré colgando con ayuda de mis compañeras: Amaia, Iraia, Ane e Izaskun.
Hasta la próxima!

Conclusión del taller de teoría

Hola!

¡¡¡Llegó por fin!!! Al final hemos terminado con un trabajo, un trabajo que nos hemos quitado de encima. Para dar fin al taller de teoría hemos creado un prezi y con ello una conclusión, este es el prezi y después la conclusión:

Nos gustaría empezar esta conclusión citando al gran Ken Robinson. Como él dice los niños que se escolarizan ahora se jubilaran en el 2074, si no sabemos que pasara dentro de cinco años ¿Cómo vamos a preparar a las futuras generaciones a responder a las preguntas del mañana, si solo les enseñamos respuestas a preguntas creadas en otra época ajena a la suya?

 Los tiempos están cambiando a una velocidad extraordinaria, hace cinco años no existía el whatsapp y ahora es muy difícil encontrar a alguien que no tenga esta aplicación en su móvil. Lo único cierto que podemos sacar de todo esto es que no sabemos lo que será de nosotros en el futuro, entonces ¿por qué seguimos anclados en las mismas materias que hace treinta años?

 El funcionamiento del sistema educativo oficial se basa en conocer las respuestas correctas a unas preguntas concretas. Estas preguntas se crearon porque el conocimiento de la respuesta de estas era lo que la sociedad de ese momento necesitaba, pero ahora ya no responden a las necesidades de hoy en día.

 Nuestra sociedad está en constante cambio. El gran avance que la tecnología ha tenido en los últimos veinte años ha sido increíble. Gracias a esto tenemos mucha más información a nuestro alcance, y dicha información llega muy rápido y cada vez a más gente. En una sociedad como esta, donde no sabemos qué va a pasar mañana, debemos enseñar a los niños a adaptarse, a ser capaces de entender e interactuar con su alrededor, sin ser dependientes de ningún tipo de herramienta y o conocimiento concreto.

 Después de haber mirado, aunque solo fuera por un instante, en lo que las nuevas tecnologías pueden aportarnos, no podemos evitar pensar que tenemos una gran fuente de recursos e información a nuestro alcance, pero que no le damos el correcto o el apropiado uso.

Vivimos en un mundo donde el saber, es el poder. Navegando una hora en Internet puedes recibir más información que cualquier persona de hace cien años pudiera conseguir en toda su vida. Esto también puede convertirse en un exceso de información si no tienes los medios o la capacidad de filtrar toda esa lluvia de conocimiento.

En estos últimos meses nos hemos dado cuenta de la importancia de saber administrar los conocimientos y a saber utilizar distintas herramientas de la manera correcta.

En esta sociedad, por mucho que queramos negarlo, la tecnología es algo imparable, pero en vez de luchar contra ella, deberíamos aprender a usarla y transmitirles esos conocimientos a nuestros hijos. De esta manera, en el futuro, da igual lo que pase, ellos tendrán las capacidades para adaptarse a cualquier situación y seguir hacia delante.

Debemos dedicarle más tiempo a las nuevas tecnologías en clase, ya que no son solo una fuente de información, donde se participa bien de receptor y bien de emisor, si no que son el futuro. Debemos preparar hoy a la gente del mañana y para eso debemos dejar el pasado atrás y unirnos al futuro y a las herramientas que esta tiene.

Hasta la próxima!

Clase Productiva

Lunes, 24 de Febrero del 2014

Hola!

La clase de hoy, como bien ha posteado mi compañera Izaskun Pedrera, me ha parecido muy productiva y muy útil. JoseMi nos ha repartido unas hojas con muchísimos programas para que podamos utilizarlos en los blogs. En parte me parece muy útil que nos enseñe estos programas porque en nuestro futuro podremos utilizarlos y nos serán muy gratificantes. Pero nos ha dicho que son actividades recomendables, es decir, que hay que postear todas las actividades. Me parece que esto ya es un poco excesivo; yo he dado mi punto de vista en alto que es que ya tenemos trabajos suficientes que me ahogan y que veo que mi vida no da para más que la universidad y encima nos mandan más y más trabajos, lo cual nos quitan las pocas horas que nos quedan libres, horas o minutos para algunos.

Después de la explicación de JoseMi, nos hemos reunido las del grupo y nos hemos repartido las lecturas y hemos hecho un Drive para organizarnos y poner todos los trabajos que tenemos que entregar hasta final de curso. Este ha sido nuestro itinerario:

Lecturas para rellenar el prezi

• Silicon Valley School That Doesn’t Compute: Iraia Santa Kruz
• Implicaciones Pedagógicas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación: Ane e Izaskun Pedrera.
• Taller de cuentos: Aintzane Ongay.
• Políticas educativas y prácticas escolares de integración de las tecnologías en las Escuelas del País Vasco: Amaia Iglesias

Trabajos para todas las asignaturas

• Gizarte eta kultura ingurunearen ezagutza: Un trabajo semanal.
• Eskola inklusioaren oinarriak: Presentación (Cada una la suya).
• Zailtasunak garapenean eta ikaskuntzan: Terminar la última práctica (28 de febrero).
• Modular
• Entregar el escrito (15 de abril)
• Presentación (28-30 de mayo) 

Trabajos para IKT

• Prezi cartografía: 3 de marzo .
• Informe del taller de análisis: 14 de marzo.
• Presentación del informe: 17 de marzo.
• Comic autobiográfico: 4 de abril.
• Blog llevarlo al día: 12 de mayo entregar.
• Narrativa digital: 28 de mayo.
• Analizar todos los programas:
1. Blog/Artículo: Cada una el suyo.
2. Podcast: Amaia.
3. Líneas de tiempo: Izaskun
4. Infografía 
5. Vídeo: Aintzane e Izaskun.
6. Presentaciones 
7. Geolocalización: Aintzane.
8. Mapas mentales 
9. Curar un tópico 
10. Listas de twitter 
11. Listas de reproducción 
12. Póster digital: Ane.
13. Screencast 
14. E-BOOK
15. Voki: Cada una el suyo.
16. Spyce node: Amaia.
17. Wordle: Ane
18. Doodle. 

Una vez organizado todos los entregables, nos hemos repartido de la siguiente forma:

• Amaia Iglesias --> Ha seguido con su blog personal y ha empezado a salsear un programa de las hojas repartidas: SPICYNODE.
• Izaskun Pedrera --> Ha hecho una línea de tiempo, con el programa, DIPITY del taller de teoría y de los trabajos que debemos entregar.
• Ane Pedrera --> Ha seguido con su blog personal y ha empezado a hacer un poster digital.
• Iraia Santa Kruz --> Ha seguido con su blog personal y ha investigado distintos programas de las hojas repartidas.
• Aintzane Ongay (Yo) --> He hecho este post y he empezado a hacer el Prezi que hay que entregar el 3 de Marzo.

Hasta la próxima!